Référence bibliographique
RODITI, E. (2009). L’histogramme : à la recherche du savoir à enseigner, Spirale – Revue de recherches en éducation, 43, 129-138.
À consulter
Le site de la revue
Sommaire du numéro
HAL-SHS
Consulter l’article sur le site de la revue
À propos de cet article
Les textes officiels sur l’enseignement de l’histogramme indiquent une progression précise entre le collège et le lycée afin de pallier certaines difficultés d’apprentissage. Pourtant, de nombreux professeurs vivent cet enseignement comme un problème professionnel. Notre recherche a d’une part montré que la transposition didactique concernant l’histogramme ne permet pas à l’enseignant d’assumer en classe l’enseignement prescrit. Elle a conduit d’autre part à une définition de l’histogramme et à une catégorisation d’activités relatives à ce graphique. Ces résultats constituent des moyens pour la programmation de l’enseignement et pour la gestion des apprentissages en classe ; ils permettent finalement de réduire la tension entre les textes officiels et les pratiques enseignantes.
À propos de la revue « Spirale »
Spirale est une revue de recherches en éducation et en formation.
Elle publie 2 numéros thématiques par an (octobre et février) et, depuis mai 2008, un numéro électronique « varia » Spiral-E.