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Publication dans la collection des « Cahiers de l’IREM de Paris Sud »
RODITI, E. (2007). Représentations des objets géométriques, In M. Chappet-Pariès et al., Mettre du relief sur les mathématiques à enseigner au collège et au lycée, quelques exemples. Paris, France : Cahiers de l’IREM de Paris Sud, Documents pour la formation des enseignants (nouvelle série) n°9.
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CHAPPET-PARIES M., POUYANNE N., ROBERT A., RODITI E. & ROGALSKI M. (2007). Mettre du relief sur les mathématiques à enseigner au collège et au lycée ; quelques exemples. Paris, France : Cahiers de l’IREM de Paris Sud, Documents pour la formation des enseignants (nouvelle série) n°9.
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RODITI E. (2004). Former par la résolution de problèmes professionnels. Étude d’un exemple de formation continue : le travail personnel des élèves. Paris, France : Cahiers de l’IREM de Paris Sud, Cahiers de didactique (deuxième série) n°48.
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RODITI E. (2004). Le théorème de l’angle inscrit au collège. Analyse d’une séance d’introduction et perspectives pour la formation. Paris, France : Cahiers de l’IREM de Paris Sud, Cahiers de didactique (deuxième série) n°45.
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Collectif (2002). Enseigner les mathématiques, oui mais comment ? Analyse de pratiques professionnelles de professeurs enseignant les mathématiques. Paris, France : Cahiers de l’IREM de Paris Sud, Document pour la formation des enseignants n°18.
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RODITI E. (2002). La multiplication des nombres décimaux : enjeux, transpositions didactiques et contraintes d’enseignement. Paris, France : Cahiers de l’IREM de Paris Sud, Cahiers de didactique (deuxième série) n°39.
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RODITI E. (1996). La racine carrée en troisième, étude d’une activité, Paris, France : Cahiers de l’IREM de Paris Sud, Document pour la formation des enseignants n°17.
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Collectif (1996). La formation professionnelle initiale des futurs enseignants de mathématiques : exemples de séances organisées à l’IUFM pour les stagiaires de deuxième année (PLC2). Paris, France : Cahiers de l’IREM de Paris Sud, Document pour la formation des enseignants n°15 .
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