Grugeon-Allys, B., Roditi, E., Sayac, N. (dir.). (2018). Mesure et évaluation en éducation. Numéro spécial 41 (1).
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Ce numéro de la revue Mesure et évaluation en éducation est un numéro spécial entièrement consacré à l’évaluation en mathématiques, plus précisément à l’évaluation des apprentissages mathématiques en milieu scolaire. Il propose une rencontre scientifique entre deux champs de recherche: celui de la didactique des mathématiques, qui s’intéresse de près aux phénomènes d’enseignement et d’apprentissage des concepts et méthodes de cette discipline scolaire; et celui de l’évaluation, qui contribue, par ses développements théoriques et méthodologiques, à la production d’outils de mesure des acquis scolaires ainsi qu’à l’étude de la validité de ces outils.
Les échanges entre les acteurs de ces deux champs de recherche sont assez récents. Pourtant, ils apparaissent prometteurs. La didactique des mathématiques peut en effet contribuer à enrichir les études relatives à la pertinence des outils d’évaluation; l’évaluation, comme champ scientifique, peut contribuer à faire progresser l’objectivation des apprentissages mathématiques; et, conjointement, les deux champs pourraient enrichir les analyses des pratiques évaluatives des enseignants.