Ce séminaire est adressé aux enseignants-chercheurs et aux professeurs de mathématiques qui ont participé au « Master Pro : Formation des professeurs de mathématiques » coordonné par Aline Robert (LDAR, Université Paris Diderot).
Le thème du séminaire du 28 mars était :
L’évaluation
Dans une première partie, la conférence a proposé quelques réflexions qui ne manquent pas d’apparaître dès que l’on commence à se pencher sur la question des évaluations des élèves en mathématiques. On peut s’interroger sur leur portée et leurs limites, comme sur leur utilisation ; que l’on pense aux évaluations proposées en classe dans le cadre de l’enseignement, aux examens ou aux évaluations nationales et internationales. Les objectifs poursuivis par l’évaluation ont été rappelés et quelques difficultés rencontrées pour les atteindre ont été soulignées. Puis la présentation a focalisé sur la recherche : les recherches en docimologie et en évaluation, et notamment sur l’évolution de la façon dont les chercheurs considèrent les notes attribuées aux élèves d’une part, puis l’activité même d’évaluation d’autre part.