Actes de colloques

Roditi, E. (à paraître). Neurosciences cognitives et didactique des mathématiques (partie 2). Dans J. Horoks & S. Modeste (dir.) Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques (pp-pp), Paris, France : ARDM. Vidéo en ligne

Roditi, E. (à paraître). Le calcul de dose médicamenteuse en milieu hospitalier
Activité mathématique ou activité infirmière ? In, Adihou, A. (2022). Actes du colloque EMF 2022 (pp. xxx-xxx). Cotonou, Bénin, 2022. [Télécharger le fichier]

Roditi, E. et al. (à paraître). Enquêter sur les pratiques d’enseignement pour les mettre en lien avec les apprentissages des élèves. In, Adihou, A. (2022). Actes du colloque EMF 2022 (pp. xxx-xxx). Cotonou, Bénin, 2022. [Télécharger le fichier]

Hirsch, M., Roditi, E. (à paraître). Quand les neurosciences analysent les apprentissages et en tirent des conséquences pour l’enseignement. In, Adihou, A. (2022). Actes du colloque EMF 2022 (pp. xxx-xxx). Cotonou, Bénin, 2022. [Télécharger le fichier]

Horoks, J. & Roditi, E. (2023). Une enquête sur les pratiques enseignantes en mathématiques en CM2 et en 3e (PRAESCO) : méthodologie et résultats. Dans F. Vandebrouck & M.-L. Gardes (dir.) Nouvelles perspectives en didactique : Preuve, modélisation et technologie numérique (143-153). La pensée sauvage : Grenoble. [Télécharger le fichier]

Allard, C., Masselot, P., Peltier-Barbier, M.-L., Roditi, E. & Tempier, F. (à paraître). Enquêtes PRAESCO 1er degré – Effectuer une recherche quantitative en didactique des mathématiques. Dans J. Horoks & S. Modeste (dir.) Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques (pp-pp), Paris, France : ARDM. Vidéo en ligne

Allard, C., Masselot, P., Peltier-Barbier, M.-L., Roditi, E. & Tempier, F. (2022). Ce que nous disent les professeurs de cm2 de leurs pratiques d’enseignement des mathématiques. Dans Actes du 48e colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles (pp. 389-399), Genoble, France : COPIRELEM.

Haspekian, M., Horoks, J., Kiwan-Zacka, M., Pilet, J., Roditi, E. (2019). Régulation des apprentissages et évaluation formative : quels regards didactiques ? Dans S. Coppé, E. Roditi, et al. (dir.) Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques. La pensée sauvage : Grenoble.

Kiwan-Zacka, M., Roditi, E. (2018). Régulations didactiques et apprentissages des élèves. In, Abboud, M. (2018). Actes du colloque EMF 2018 (pp. 1015-1022). Université de Cergy Pontoise, France, 2018. [Télécharger le fichier]

Haspekian, M., Roditi, E. (2017). Analyzing verbal interactions in mathematics classroom: connecting two different research fields via a methodological tool. 10th Congress of European Research on Mathematics Education (CERME 10), Feb 2017, Dublin, Ireland. Actes en ligne