Archives par mot-clé : Double approche

Des pratiques enseignantes à la fois contraintes et personnelles, et pourtant cohérentes

Publié le 12 septembre 2008 par Eric Roditi

Référence bibliographique RODITI, E. (2008). Des pratiques enseignantes à la fois contraintes et personnelles, et pourtant cohérentes. In F. Vandebrouck (Ed.) La classe de mathématiques, activités des élèves et pratiques des enseignants (73-94). Toulouse : OCTARES. À consulter Le site … Continuer la lecture →

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Le théorème de l’angle inscrit au collège : analyse d’une séance d’introduction

Publié le 25 juillet 2004 par Eric Roditi

Référence bibliographique RODITI, E. (2004). Le théorème de l’angle inscrit au collège : analyse d’une séance d’introduction. Petit x, 66, 18-48. À consulter Le site de la revue Sommaire du numéro HAL-SHS Télécharger l’article sur le site de la revue À … Continuer la lecture →

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La confrontation de cadres théoriques dans l’analyse didactique de vidéos réalisées dans des classes

Publié le 24 juillet 2003 par Eric Roditi

Référence bibliographique ARTIGUE, M., LENFANT, A. & RODITI, E. (2003). La confrontation de cadres théoriques dans l’analyse didactique de vidéos réalisées dans des classes. In J. Colomb, J. Douaire & R. Noirfalise (éds.). Faire des maths en classe ? Didactique … Continuer la lecture →

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